50 روش علاقه مند كردن فرزند به مطالعه؛ قسمت سیزدهم
50 روش علاقه مند كردن فرزند به مطالعه؛ قسمت سیزدهم 
داستان هايى مى توانند ما را عميقا تحت تاثير قرار دهند كه بتوانيم با شخصيت هاى آنها ارتباط برقرار كنيم. در ساختار سنّتى داستان، شخصيت اصلى با مشكلى روبه رو مى شود كه تغييرى در او ايجاد مى كند. وقايع داستان را معمولا برخورد شخصيت اصلى با مشكل تعيين مى كند.
39- بين داستانها و زندگى بچه ها ارتباط برقرار كنيد
دانسته هاى بچه ها بر كوچك ترين متنى كه مى خوانند تاثير مى گذارد. براى اين كه بتوانند آنچه را مى خوانند درك كنند بايد بين دانش خود از جهان و آنچه كه در صفحه چاپ شده است ارتباط برقرار كنند.
دانش پيش زمينه + محتواى داستان = درك متن
شما مى توانيد به بچه ها كمك كنيد بين داستان ها و زندگى واقعى ارتباط برقرار كنند. براى اين كار به آنها بياموزيد آنچه را مى خوانند با آنچه مى دانند مقايسه كنند. هنگامى كه با صداى بلند براى بچه ها قصه مى خوانيد، از آنها سؤال بپرسيد. درست است که محتواى سؤال ها متغيير است اما آنچه در زير آمده است مى تواند شما را راهنمايى كند:
سؤال هايى براى كمك به فرزندتان براى برقرارى رابطه بين داستان ها و زندگى واقعى
يادت مى آيد كه آن روز از مزرعه بازديد كرديم؟ آيا مانند مزرعه ى اين داستان بود؟
بيابانى كه در قصه وجود دارد با جايى كه ما در آن زندگى مى كنيم چه تفاوتى دارد؟
آيا بچه هاى اين قصه در زمان ما زندگى مى كنند؟ از كجا مى فهمى؟
طرح داستان
آيا چنين اتفاقى براى آشنايان ما افتاده است؟
اگر چنين اتفاقى براى تو مى افتاد چه مى كردى؟
شخصيت پردازى
به نظر تو اين شخصيت چه احساسى دارد؟ از كجا مى فهمى؟
اگر تو بودى اين شاهزاده خانم را چگونه توصيف مى كردى؟
(براى اطلاعات بيشتر درباره ى ايجاد ارتباط با شخصيت ها مراجعه كنيد به روش 40)
40- بچه ها را تشويق كنيد با شخصيت ها همانند سازى كنند
داستان هايى مى توانند ما را عميقا تحت تاثير قرار دهند كه بتوانيم با شخصيت هاى آنها ارتباط برقرار كنيم، چه داستان تخيّلى باشد و چه واقعى. در ادبيات داستانى شخصيتى كه خوب پرداخته شده باشد نقاط ضعف و نقاط قوتى دارد كه از طريق انديشه ها، رفتارها، گفت وگوها، روايت مستقيم يا انديشه و كلام شخصيت هاى ديگر داستان آشكار مى شود.
در ساختار سنّتى داستان، شخصيت اصلى با مشكلى روبه رو مى شود كه تغييرى در او ايجاد مى كند. وقايع داستان را معمولا برخورد شخصيت اصلى با مشكل تعيين مى كند. داستان هاى خوب انواع مختلف رفتار را نشان مى دهند.
اگر با شخصيت ها همانند سازى كنيم مى توانيم احساس آنها را درك كنيم و عكس العمل آنها را پيش بينى كنيم . اگر رفتار و انديشه ى آنها غلط باشد، اين را نيز درك مى كنيم و آرزو مى كنيم كه روش خود را تغيير دهند.
برخى معتقدند بايد از (آموزش شخصيت) حمايت شود، مى گويند شخصيت هاى داستانى مى توانند در ارائه ى الگوى رفتارى خوب براى بچه ها نقش مؤثرى داشته باشند. همان طور كه در قصه هاى سنتى نمونه هاى اخلاقى فراوان است و مثلا مى توانید آنها را در حكايت هاى سعدى پيدا كنيد. در قصه اى كه خوب پرداخته شده باشد هم نمونه هايى از رفتار خوب و هم رفتار بد ديده مى شود.
داستان خوب به جاى اين كه يك درس اخلاقى را به زور در حلقوم خواننده فرو كند، به او اجازه مى دهد كه انتخاب كند: به نظرم بنا به اين دلايل اين شخصيت درست رفتار كرد و اين شخصيت غلط.
پياژه مى گويد كه توانايى كودك براى گذاشتن خود در جاى ديگران يكى از قدم هاى مهم رشد اوست . خواندن داستان هاى خوب كه شخصيت هاى آنها خوب پرداخته شده اند و رشد و تغيير مى كنند، به بچه ها كمك مى كند اين قدم مهم را بردارند و به سوى بزرگسالى حركت كنند.
شما مى توانيد حتى به خردسالان نيز كمك كنيد از شخصيت پردازى دركى به دست آورند. وقتى با صداى بلند برايشان مى خوانيد، از آنها بپرسيد كه شخصيت يا قهرمان داستان چه احساسى دارد. مثلا:
آيا تو هم چنين احساسى را داشته اى؟
آيا تو هم در موقعيت مشابهى قرار گرفته اى؟
شخصيت ها با چه مشكلى روبه رو شده اند؟
شخصيت ها بايد چه كارى انجام دهند؟ شخصيت ها از چه نظر تغيير كرده اند؟
با بچه هاى بزرگ تر مى توانيد درباره ى داستان هاى واقعى صحبت كنيد: درباره ى مردم ، رفتارها و احساسات آنها و اين كه آيا رفتارشان درست بود يا نه . به يك درس خشك تاريخ كمى شخصيت پردازى تزريق كنيد و ببينيد چقدر جان مى گيرد! چه چيزى كاشفان را وادار كرد به جستجوی راهى به سوى شرق بپردازند. آيا كارشان درست بود كه دريانوردان ناآگاه را با خود به هر كجا مى كشيدند تا به هدف خود برسند؟
وقتى بچه ها را تشويق مى كنيد احساس و رفتار شخصيت ها را با احساس و رفتار خود مقايسه كنند، به آنها كمك مى كنند احساسات و رفتارهايى را كه جنبه ى جهانى دارند، تشخيص دهند. بچه ها از طريق ادبيات نسبت به احساسات و اعمال ديگران آگاهى بيشترى پيدا مى كنند و بدين ترتيب در زندگى واقعى خود مى توانند با ديگران بهتر رابطه برقرار كنند.
تهیه و تنظیم: مدرسه ی مامان ها- خانم دکتر عاطفه نژاد محمد
____________________________________________________________
. ۵۰ روش ساده براى علاقه مند كردن فرزند به مطالعه؛ قسمت اول
۵۰ روش ساده براى علاقه مند كردن فرزند به مطالعه؛ قسمت دوم
۵۰ روش ساده براى علاقه مند كردن فرزند به مطالعه؛ قسمت سوم
۵۰روش ساده براى علاقه مند كردن فرزند به مطالعه؛ قسمت چهارم
۵۰روش ساده براى علاقه مند كردن فرزند به مطالعه؛ قسمت پنجم
۵۰روش ساده براى علاقه مند كردن فرزند به مطالعه؛ قسمت ششم
علاقه مند كردن فرزند به مطالعه؛ قسمت هفتم (اصلاح رفتار بچه ها)
علاقه مند كردن فرزند به مطالعه؛ قسمت هشتم(خواندن فعال)
50 روش علاقه مند كردن فرزند به مطالعه؛ قسمت نهم
50 روش علاقه مند كردن فرزند به مطالعه؛ قسمت دهم
.gif){kind=small}
.gif){kind=small}
اما در کل اگه کتابی که گفتید واقعا این مفهوم رو منتقل میکنه که بچه بدون اجازه مامانش از خونه رفته بیرون و یه جای خوب مثل مهد رو پیدا کرده! واقعا کتاب مناسبی به نظر نمیاد و مفهوم خوبی رو منتقل نمیکنه...
متاسفانه کسی که هدیه داده بود دقت نکرده بود
من هم با تغییر دادن کل داستان یه موضوع دیگه ازش ساختم
