مــدرســـه ی مــامــان هـا

  وقتی خیلی کوچک بودم مادرم پول خردهای کیف اش را در یک صندوقچه کوچک می انداخت: یک تومانی، پنج تومانی و گاهی هم اسکناس ....   روزی از او علت اش را پرسیدم و مادر گفت: «اینها را جمع می کنم تا برای بچه های یتیم، لباس و کتاب داستان و اسباب بازی بخریم... آنها پدر ندارند و ...» درست به خاطر دارم که با تعجب گفتم: «این همه پول را ما چرا باید بدهیم؟ به ما چه؟!» در عالم کودکی، آن سکه های پول خرد به نظرم زیاد می آمد. مادر در جواب من گفت... مادر در جواب من گفت: «با این کار خوب و شاد کردن دل آنها، خدا را خوشحال می کنیم. همه مردم سعی می کنند کارهای خوب انجام دهند تا در مسابقه خوشحال کردن خدا...

امروز به بیان نتایج تحقیقی در باره ی چگونگی پاسخگویی کودکان 3 تا 13 سال تهرانی به سوالاتی درباره ی مفهوم خدا می پردازیم، در ادامه ی مطلب می توانید ویژگیهای این مفهوم را  در سه دوره ی سنی   دنبال کنید... ج) پژوهشی دیگر پیرامون مفهوم خدا برای آنکه به چگونگی درک مفهوم خدا در نزد کودکان ایرانی نیز اشاره ای داشته باشیم و از این رهگذر به یک نکته ی اساسی که همانا مشابهت بسیاری از نتایج با یافته های گلدمن است، پی ببریم ، خلاصه ی نتایج تحقیقات مشترک دو تن از محققان ایرانی را در این زمینه مطرح می کنیم. این تحقیق که به چگونگی پاسخگویی کودکان 3 تا 13 سال تهرانی به سوالاتی درباره ی مفهوم خدا می پردازد، در سه دوره ی سنی ویژگ...

 در قسمت های قبل این مجموعه به طرح نظریه های مختلف روانشناسان در مورد تکامل درک دینی  کودکان در سنین گوناگون پرداختیم و به اهمیت این مساله پی بردیم، از اینجا به بعد به صورت ریزبینانه تر و مثالی به این موضوع نگاه می کنیم. در این مجموعه بر اساس تحقیقات گلدمن ، برای روشنتر شدن سیر رشد مفاهیم دینی، به برخی از مفاهیم دینی نزد کودکان و نیز نوجوانان اشاره خواهد شد که اگرچه ممکن است به واسطه ی شرایط اجتماعی و عقاید دینی متفاوت نتوان در تمام جزئیات به آن استناد کرد ، اما به یقین بسیاری از آنان راهگشای آموزش دینی به کودکان خواهند بود؛ همچنین نمونه هایی از تحقیقات اندک انجام گرفته در زمینه ی مفاهیم دینی در کودکان ایرانی آورده شده ...

  شاید یادمون نیاد توی هر برهه از بچگی مون چه تفکر و دیدگاهی نسبت به خدا داشتیم. از کی فهمیدیم که خدا یه موجودیتی است ورای هر موجود دیگه ای؟...   ب) درک کودکان و نوجوانان از مفهوم خدا آنچه که از کیفیت مفهوم خدا و وجود روحانی او نزد کودکان به دست می آید، با خصوصیاتی بر خودمحور بودن و نیز تفکر عینی آنان مطابقت دارد. علاقه ی طبیعی آنها این است که به موجودات مجرد، با همان عینک همیشگی نگاه کنند، البته باید محدودیت های آنها در تجارب زندگی بشری و عدم درک دقیق مسایل را بدان افزود. الفاظ متشابه به کار رفته در معارف دینی که آنان را به سوی ماده انگاری خدا سوق می دهد ، عامل موثر دیگری در فهم مذهبی آنهاست، مانند آنکه خدا دست ...

یاد بگیر، نصفِ توئه؛ جمله ی فراگیریه، خیلی هم کاربرد داره، البته بیشتر برای شوخی هامون؛ حتی در بعضی از موارد شاید به شوخی بگیم ولی واقعا بیشتر ماها توقع داریم که بچه امون که همسن بچه ی دیگه ای هست ، رفتارهایی مشابه با اون داشته باشه (و یا خیلی بهتر باشه )، و همین دلیلی میشه برای حرص خوردن خودمون و تحت فشار قرار دادن بچه ی معصوممون ... توی این مجموعه دیدیم که در هر سنی چه تفکری از دین برای کودکان خواهد بود، ولی این نکته رو بعنوان ضمیمه ای مهم باید یادمون باشه، بریم به تفصیل به این موضوع بپردازیم... -تاثیر تفاوتهای فردی در زمینه ی تفکر دینی باید به تفاوتهای فردی کودکان نیز توجه کرد. این تفاوتها بر دو گونه اند: ...

به طور اتفاقی خاطرات یک خانمی که از یکی از فرقه های ضاله برگشته و به اسلام مشرف شده بودند رو می خوندم. ایشون توی خاطرات خودشون بیان می داشتند : «به ما مي گفتند، مي توانيد تا 15 سالگي تحري حقيقت داشته باشيد. بعد از آن مي توانيد راه خود را پيدا و برويد هر ديني كه مي خواهيد انتخاب كنيد. اما اين شعار يك دروغ بزرگ بود چون ما از 2-3 سالگي تحت تعليمات شديد قرار مي گرفتيم و الآن هم همين طور است. در مهدكودك مخصوصی، تعليمات حساب شده اي روي بچه ها دارند، خصوصاً در زمينه اسلام ستيزي. آنها سعي مي كنند تا جايي كه ممكن است، بچه ها را از تعاليم اسلام و مسلمانان دور كنند، فاصله ايجاد كنند. به همين دليل است كه بچه هاي ما وقتي بزرگ مي شوند نف...

    زهرا، دخترخاله ام رو میگم، یازده سالشه و به نماز و روزه اش اهمیت میده؛ این مجموعه بدجوری ذهنم رو درگیر کرده بود که بفهمم بچه ها تو هر سنی چه دید و تفکری از مذهب دارند، ازش پرسیدم به نظر چرا دریا توسط عصای موسی شکافت؟ گفت: «خب، چون خدا بهش گفته بود که آب باز بشه تا موسی و یارانش از اون رد بشن.» گفتم :«خب مگه آب می شنوه که وقتی خدا بهش گفت باز شو، باز بشه؟»  گفت:«نه، ببین، مثلا من وقتی نقاشی میکشم می تونم هر جاش رو خواستم پاک کنم و یه چیز عجیب غریب اونجا بکشم، چون ما هم نقاشی های خدا هستیم ، خدا هر وقت بخواد هر جای نقاشی هاش رو پاک می کنه و یه چیز عجیب غریب می کشه جاش دیگه»...

کلاس سوم بودم... معلممون خانمی مهربان و در عین حال سخت گیر بود. یه روز چند نفر رو صدا زد که تکلیفاشون رو ببینه، هیچ کدوم آمادگی نداشتند و تکالیفشون رو انجام نداده بودن. خانم معلم هم با جذبه ای که شاگرد زرنگ های کلاس هم از اون میترسیدند گفت : «بله دیگه، شیطون میاد تو جلدتون به شما میگه که برید دنبال بازی و نمیخواد درس بخونید، اون وقت میاد اینجا و به من میگه کدوم یکی از این بچه ها به حرفش گوش کردند و تکلیفشون رو ننوشتند و من هم همون رو صدا می کنم». من: «خب چرا شما به حرف شیطون گوش میدین، اگه نباید به حرف شیطون گوش داد.» یادم نمیاد چی در جواب شنیدم ولی اینو خوب یادمه که هیچ وقت این حرفش باورم...

میگفت چند وقت پیش برای پسر هفت ساله ام از زمان ظهور امام زمان (عج) و خوبی های زمان حکومت حضرت یک چیزهایی تعریف کردم و اون با علاقه ی زیادی نشست و خیلی خوب گوش کرد. اون روز برق شادی رو می تونستم توی چشماش ببینم؛    حالا امروز دیدم دستاشو گرفته بالا و جلوی تلویزیونی که در حال پخش کردن دعای فرجه، داره دعا رو زمزمه می کنه.  داداشش که پنج سال ازش بزرگتره ، میخواد کانال عوض کنه و برنامه کودک رو ببینه، مشاجره ای لفظی و کوچولو بینشون ایجاد میشه... -برو کنار، میخوام کانالو عوض کنم. -مگه نمی بینی دارم دعا می خونم... (بعد با یه حالت ملتمسانه به داداشش نگاه کرد و گفت)   ؛ بذار دعا فرج بخونم، امام زما...