مــدرســـه ی مــامــان هـا

شنیدید که بعضی از والدین میگن: «اینقدر همیشه موقع کتاب خوندن من رو سئوال پیچ میکنه و سئوالات عجیب غریب میپرسه که دیگه نمیدونم چیکار کنم، بعضی وقتا از خوندن کتاب پشیمون میشم!...» ... 42-   بچه ها را تشويق كنيد پاسخ خود را از كتاب بگيرند نه از شما پدر و مادر اولين مرجع اطلاعاتى فرزندان خود هستند. سعی کنید به سؤ الات فرزندان خود، به خصوص سؤالاتى كه هنگام خواندن به ذهن آنها خطور مى كند، حتما پاسخ دهيد. البته مى توانيد آنها را در جهت مستقل شدن كمك كنيد و منابع ديگر را به آنها معرفى كنيد. وقتى روند كلى سؤال كردن آنها تغيير مى كند و به جاى اين كه بپرسند: (زرّافه چيست؟) مى پرسند: مهم ترين (شكارچى زرافه در طبيعت...

اگر درباره ى كتاب مورد علاقه ى بچه ها با آنها صحبت كنيد، به جاى اين كه به خاطر عشق و علاقه شان همان صفحات ثابت را بارها و بارها بخوانند، مى توانند اين عشق را با خود به دنياى بيرون بياورند...   41- بين كتاب ها رابطه برقرار كنيد بچه ها در سن و سال خاصى هيچ وقت به اين موضوع نمى انديشند كه كتاب نويسنده هم دارد. آنها به دنياى يك كتاب وارد مى شوند، شادی كنان از آن عبور مى كنند و با بستن كتاب از آن دنيا خارج مى شوند. اگر از آن كتاب خوششان آمد ممكن است آن را بارها و بارها بخوانند . اگر درباره ى كتاب مورد علاقه ى بچه ها با آنها صحبت كنيد، به جاى اين كه به خاطر عشق و علاقه شان همان صفحات ثابت را بارها و بارها بخوانند، مى توا...

داستان هايى مى توانند ما را عميقا تحت تاثير قرار دهند كه بتوانيم با شخصيت هاى آنها ارتباط برقرار كنيم.  در ساختار سنّتى داستان، شخصيت اصلى با مشكلى روبه رو مى شود كه تغييرى در او ايجاد مى كند. وقايع داستان را معمولا برخورد شخصيت اصلى با مشكل تعيين مى كند.  39-   بين داستانها و زندگى بچه ها ارتباط برقرار كنيد دانسته هاى بچه ها بر كوچك ترين متنى كه مى خوانند تاثير مى گذارد. براى اين كه بتوانند آنچه را مى خوانند درك كنند بايد بين دانش خود از جهان و آنچه كه در صفحه چاپ شده است ارتباط برقرار كنند . دانش پيش زمينه + محتواى داستان = درك متن شما مى توانيد به بچه ها كمك كنيد بي...

در این قسمت نیز چند روش دیگر برای علاقمند کردن بچه ها به مطالعه بیان شده با ما در ادامه ی مطلب همراه باشید ... 25- مراجعه به كتابخانه را در روال كارهاى جمعى خانواده قرار دهيد جين چال ، كارشناس خواندن ، معتقد است كه خواندن سه پيش نياز دارد: قابليت دسترسى ، قابليت خواندن و علاقه . مراجعه مكرر به كتابخانه هر سه پيش نياز را فراهم مى كند. والدين ما كه رفتن به كتابخانه را روال خانوادگى قرار داده بودند، به ما خدمت بزرگى كردند . آنها منبع بى پايانى از مطالب خواندنى در اختيارمان قرار دادند. (قابليت دسترسى ) آنها كارى كردند كه بتوانيم مطالبى را پيدا كنيم كه با سن و توانايى خواندنمان هماهنگى داشته باشد. (قاب...

تا حالا به این فکر کردید که بچه ها چه نوع کتاب هایی رو دوست دارن و باید چطور اون ها رو ارزیابی کنن؟... 38- از بچه ها بخواهيد داستان ها را ارزيابى كنند در 1979 سام سباستا درباره ى علايق بچه ها نسبت به انواع مختلف داستان تحقيقى انجام داد و به اين نتايج رسيد كه : - بچه ها طرح هايى را دوست دارند كه سريع پيش مى رود. - دوست دارند جزئيات محل وقوع داستان ذكر شود. - در بسيارى از اوقات از داستان هاى پند آميز لذت مى برند. - داستان هاى غم انگيز براى آنها ناخوشايند است . - شخصيت هاى مهربان را دوست دارند. - داستان هايى كه بچه ها معمولا در سال هاى اول دبستان انتخاب مى كنند شامل قصه هاى حيوانات ، قصه هاى طنز، و د...

  یادمه سال ها پیش وقتی خیلی بچه بود علاقه ی خاصی داشت که برامون داستان و لطیفه تعریف کنه...   تقریبا همه ی لطیفه هاش هم کپی برداری از داستان یا لطیفه ای بود که خودمون چند دقیقه قبلش تعریف کرده بودیم فقط یه کم آخرش رو تغییر می داد و می زد به نام خودش!... اون روزا از این حرکتش زیاد استقبال نمی کردیم اما امروز فهمیدم که باید تشویقش هم می کردیم که برامون داستان تعریف کنه تا یه کم این استعدادش شکوفا بشه! بیچاره داداشم... 37- از بچه ها بخواهيد پس از شنيدن داستان آن را دوباره تعريف كنند تعريف كردن يكى از مهارت هاى مهم تفكر انتقادى است . ممكن است ساده به نظر برسد ولى واقعا پيچيده است . كودكى كه مى خواهد ...

  كتاب هاى مصور با به تصوير كشيدن اتفاقات ، شخصيت ها و موقعيت مكانى داستان به بچه ها كمك مى كنند كه مهارت خواندن را در خود پرورش ‍ دهند ... 36-   به بچه هايى كه نمى توانند بخوانند اجازه بدهيد قصه را از روى تصاوير تعريف كنند خواهر زاده ام كه چهار ساله است دوست دارد هنگام گفت و گوى تلفنى با من «اتاق را بخواند» او بدون اين كه از نظم خاصى تبعيت كند و بدون هيچ منطق قابل دركى به تك گويى مى پردازد : « خب ، مى دانى يك كاسه سيب آنجاست ، و بلوز بافتنى مامان روى صندلى افتاده بود. به اسب هاى كوچولوى روى ميز نگاه مى كرد و بيرون پنجره يك ماشين است و ماشين هاى اسباب بازى روى زمين اند . ...

  تا امروز سی و چهار روش از پنجاه روش علاقمند کردن بچه ها به مطالعه رو با هم بررسی کردیم در ادامه ی مطلب می تونید روش 35 رو ببینید، با ما همراه باشید... 35- اجازه بدهيد بچه ها به موضوعى علاقه مند شوند و آن را دنبال كنند يادگيرى براساس پرسش نوعى آموزش است كه در آن معلم به دانش آموز اجازه مى دهد كه به موضوع خاص خود علاقه مند شود و تا جايى كه مى خواهد آن را دنبال كند. در ياد گيرى بر اساس پرسش تمام ياد گيرى كودك براساس سؤ ال هايى صورت مى گيرد كه نسبت به دنياى اطراف خود دارد. اين روش ياد گيرى روشى طبيعى است كه مشابه روش ياد گيرى او درباره ى دنيا، هنگام خردسالى است . بچه ها نسبت به دنياى خود به طور طبيعى كنجكاون...

تا اینجای بحث به بررسی بخش های اول (مطالعه را با هم تجربه كنيد) و دوم (مطالب خواندنى در دسترس قرار دهيد) پرداختیم و از امروز به بخش سوم (رفتار بچه ها را اصلاح كنيد) خواهیم پرداخت پس همچنان با ما همراه باشید...   بخش 3: رفتار بچه ها را اصلاح كنيد 33- اطمينان حاصل كنيد كه فرزندتان براى خواندن آمادگى دارد وقتى فرزندتان به كلاس اول مى رود با بچه هايى همكلاس مى شود كه ممكن است حدود يك سال با هم اختلاف سن داشته باشند، تفاوت سنّى در اين مرحله يعنى تفاوت رشد جسمى ، عاطفى و ذهنى. البته سن تقويمى كودك نسبت به عواملى چون جنسيت، درك تصويرى و شنيدارى، سلامت جسمى، توانايى زبانى و علاقه به خواندن در آمادگى او براى خواندن ت...